Mehrsprachigkeitstheorie

Dieses Buch möchte einen Beitrag zur Spracherwerbs- und Sprachunterrichtsforschung und zur Spracherwerbsoptimierung leisten. Die Aspekte der Kognition, der Mehrsprachigkeitsökologie und der Transkulturation werden bei Jörg Roche aus (psycho-)linguistischer Perspektive einer Fremdheitswissenschaft betrachtet. Kulturelle Aspekte der Kognitionswissenschaft sollen der LeserInnenschaft zu einem ganzheitlicheren Verständnis in den Bereichen Spracherwerb und Sprachunterricht verhelfen und Mehrsprachigkeit als Standard und Normalsituation wahrzunehmen.

Fremdheit wird als konstitutive Bedingung für Wissens- und Spracherwerb verstanden. Das Buch ist nicht explizit aus fachdidaktischer Sicht verfasst worden. Die sechs Hauptkapitel gliedern sich in: 1. Kultursprache und Sprachkultur, 2. Erwerbslinguistik, 3. Sprachverarbeitung, 4. Mehrsprachigkeit, 5. Kulturvermittlung, 6. Transkulturation und Transdifferenz.